Propuesta de Investigación.

Sigue los pasos para llevar a cabo tu propuesta de investigación.

Evaluación 2 Las Ondas.

El comportamiento de las ondas.

Estándar: Interacciones

Expectativas: I.8.5 Reconoce que las ondas transfieren energía, tienen propiedades que se pueden describir e interactúan de manera predecible.

Especificidad: I.8.5.1 Identifica las interacciones de las ondas (reflexión, refracción, difracción e interferencia).

Objetivo: Luego de realizar la lectura y observación de la presentación, los estudiantes podran identificar las comparar y contrastar las ondas de reflexión, refracción, difracción e interferencia.

Instruciones generales: Observa la siguiente presentación y completa la siguiente tabla en tu libreta.

Onda	Descripción	Ilustración
Reflexión
Refracción
Difracción
Interferencia

Ilustraciones:

Interferencia de ondas from Ada007

Fotosíntesis y Respiración celular. Séptimo grado.

Recuerda dar seguimiento al proyecto del libro ilustrado.
La siguiente información te ayudara a repasar los conceptos estudiados en clase.

Estándar: Energía.
Espectativas:
E.7.2.1 Explica la ecuación química del proceso de fotosíntesis.
E.7.5.1 Describe el proceso de fotosíntesis.

Instrucciones: Luego de realizar la lectura y observar las láminas y presentación del tema el estudiante describirá el proceso de fotosíntesis.

La fotosíntesis es un proceso en virtud del cual los organismos con clorofila, como las plantas verdes, las algas y algunas bacterias, capturan energía en forma de luz y la transforman en energía química.

La vida en nuestro planeta se mantiene fundamentalmente gracias a la fotosíntesis que realizan las algas, en el medio acuático, y las plantas, en el medio terrestre, que tienen la capacidad de sintetizar materia orgánica (imprescindible para la constitución de los seres vivos) partiendo de la luz y la materia inorgánica. De hecho, cada año los organismos fotosintetizadores fijan en forma de materia orgánica en torno a 100.000 millones de toneladas de carbono.

La fotosíntesis se realiza en dos etapas:

En la  primera etapa, llamada reacción lumínica, la velocidad de reacción aumenta con la intensidad luminosa, pero no con la temperatura.                                                                        En la segunda etapa, llamada reacción en la oscuridad, la velocidad aumenta con la temperatura (dentro de ciertos límites), pero no con la intensidad luminosa.

La fase lumínica de la fotosíntesis es una etapa en la que se producen reacciones químicas con la ayuda de la luz solar y la clorofila.

fotosíntesis

La clorofila es un compuesto orgánico, formado por moléculas que contienen átomos de carbono, de hidrógeno, oxígeno, nitrógeno y magnesio. Las clorofilas son una familia de pigmentos que se encuentran en diversos eucariotas que poseen cloroplastos (algas, plantas) y algunas procariotas: bacterias (cianobacterias, bacterias verdes y púrpuras), las cuales no poseen cloroplastos, por lo tanto, sus pigmentos se encuentran dispuestos en sistemas de membrana Internos: (Vesículas, Lamelas, Cromatóforos)

clorofila

Importancia biológica de la fotosíntesis

1. La síntesis de materia orgánica a partir de la materia inorgánica se realiza fundamentalmente mediante la fotosíntesis.

2. Produce la transformación de la energía luminosa en energía química.

3. En la fotosíntesis se libera oxígeno, que será utilizado en la respiración aerobia como oxidante.

4. La fotosíntesis fue causante del cambio producido en la atmósfera primitiva, que era anaerobia y reductora.

5. De la fotosíntesis depende también la energía almacenada en combustibles fósiles como carbón, petróleo y gas natural.

6. El equilibrio necesario entre seres autótrofos y heterótrofos no sería posible sin la fotosíntesis.

Si se lograra reproducir la fotosíntesis por medios artificiales, se abriría la posibilidad de capturar energía solar a gran escala. En la actualidad se trabaja mucho en este tipo de investigación. Todavía no se ha logrado sintetizar una molécula artificial que se mantenga polarizada durante un tiempo suficiente para reaccionar de forma útil con otras moléculas, pero las perspectivas son prometedoras.

Observa las siguientes imagenes:

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Tercera Ley de Newton.

Objetivos:

• Luego de reailzar la lectura de la tercera ley de newton los estudiantes analizara como una fuerza es necesaria para hacer que algo se mueva cuando está en reposo, o para cambiar su velocidad o su dirección.
• Una vez observados los videos y simulaciones el estudiante representaran con dibujos como o es que un sistema se mueve debido a acciones iguales y opuestas.

Lectura:
La afirmación más simple de la tercera ley del movimiento de Newton es que para toda acción existe una reacción igual y opuesta. 

La tercera ley del movimiento de Newton se relaciona con las fuerzas y su efecto sobre las masas con las que tienen contacto. Todas las masas con las que entran en contacto entre ellas, ya sea por contacto directo por un toque o un contacto indirecto como resultado de una fuerza como el magnetismo o la gravedad, debe afectar a todas. La reacción igual y opuesta de la tercera ley significa que las fuerzas provocadas por cada objeto que interactúa son iguales en magnitud, pero opuestas en dirección. Newton, en su primera ley del movimiento, define la fuerza como igual a la masa multiplicada por la aceleración (F = ma). La fuerza en una masa más grande dará como resultado un movimiento pequeño, mientras que la misma fuerza actuando en una masa más pequeña crea un movimiento más grande. En su forma más simple, la tercera ley del movimiento se refiere a dos objetos con un contacto físico directo entre ellos. Sin embargo, cualquier número de masas puede interactuar bajo esta ley. Un análisis más complicado se necesita para tales interacciones.

Un cohete funciona propulsando masa fuera la parte de atrás a una gran velocidad. La acción de la masa del combustible ardiendo hace que acelere empezando por la parte de atrás porque aplica una fuerza de reacción opuesta al cohete. De esta manera, la masa lo impulsa hacia enfrente. El cohete no empuja simplemente contra el suelo; esto trabaja aún en el espacio vacío.

Observa el siguiente video:


Explicar las fuerzas de acción y reacción que representan los siguientes artículos imaginarios:

1. Los delfines que nadan en la agua
2. El cohete que vuela en el aire
3. La mujer que empuja el carrito de compras
4. El martillo que golpea el clavo

Evaluación: Las Ondas.

Las Ondas

Estandar: I.8.5 Reconoce que las ondas transfieren energía, tienen propiedades que se
pueden describir e interactúan de manera predecible.
Especificidad:

I.8.5.2 Identifica y describe las propiedades de las ondas (amplitud, longitud, frecuencia y velocidad).

Instrucciones: Después de leer la siguiente información y observar los videos el estudiante podrá completar el siguiente bosquejo. Usa tu libreta de ciencia para realizar el mismo.
A. Vocabulario. Escribe una oracion para cada una de las siguientes palabras o expresiones. 

1. ondas
2. crestas
3. valles
4. longitud de onda
5. amplitud de una onda
6. frecuencia de una onda
7. hertz
8. velocidad de una onda

Lectura:
En física, una onda consiste en la propagación de una perturbación de alguna propiedad de un medio, por ejemplo, densidad, presión, campo eléctrico o campo magnético, a través de dicho medio, implicando un transporte de energía sin transporte de materia. El medio perturbado puede ser de naturaleza diversa como aire, agua, un trozo de metal e, incluso, inmaterial como el vacío.

Una vibración puede definir las características necesarias y suficientes que caracterizan un fenómeno como onda. El término suele ser entendido intuitivamente como el transporte de perturbaciones en el espacio, donde no se considera el espacio como un todo sino como un medio en el que pueden producirse y propagarse dichas perturbaciones a través de él. En una onda, la energía de una vibración se va alejando de la fuente en forma de una perturbación que se propaga en el medio circundante (Hall, 1980: 8). Sin embargo, esta noción es problemática en casos como una onda estacionaria (por ejemplo, una onda en una cuerda bajo ciertas condiciones) donde la transferencia de energía se propaga en ambas direcciones por igual, o para ondas electromagnéticas/luminosas en el vacío, donde el concepto de medio no puede ser aplicado.

Por tales razones, la teoría de ondas se conforma como una característica rama de la física que se ocupa de las propiedades de los fenómenos ondulatorios independientemente de cual sea su origen físico (Ostrovsky y Potapov, 1999). Una peculiaridad de estos fenómenos ondulatorios es que a pesar de que el estudio de sus características no depende del tipo de onda en cuestión, los distintos orígenes físicos que provocan su aparición les confieren propiedades muy particulares que las distinguen de unos fenómenos a otros. Por ejemplo, la acústica se diferencia de la ópticaen que las ondas sonoras están relacionadas con aspectos más mecánicos que las ondas electromagnéticas (que son las que gobiernan los fenómenos ópticos). Conceptos tales como masa,cantidad de movimiento, inercia o elasticidad son conceptos importantes para describir procesos de ondas sonoras, a diferencia de en las ópticas, donde estas no tienen una especial relevancia. Por lo tanto, las diferencias en el origen o naturaleza de las ondas producen ciertas propiedades que caracterizan cada onda, manifestando distintos efectos en el medio en que se propagan (por ejemplo, en el caso del aire: vórtices, ondas de choque. En el caso de los sólidos: dispersión. En el caso del electromagnetismo presión de radiación.)

Elementos de una onda

• Cresta: La cresta es el punto de máxima elongación o máxima amplitud de la onda; es decir, el punto de la onda más separado de su posición de reposo.
• Período(T): El periodo es el tiempo que tarda la onda en ir de un punto de máxima amplitud al siguiente.
• Amplitud(A): La amplitud es la distancia vertical entre una cresta y el punto medio de la onda. Nótese que pueden existir ondas cuya amplitud sea variable, es decir, crezca o decrezca con el paso del tiempo.
• Frecuencia(f): Número de veces que es repetida dicha vibración por unidad de tiempo. En otras palabras, es una simple repetición de valores por un período determinado.

                                  T = 1/f

• Valle: Es el punto más bajo de una onda.
• Longitud de onda(λ): Es la distancia que hay entre el mismo punto de dos ondulaciones consecutivas, o la distancia entre dos crestas consecutivas.
• Nodo: es el punto donde la onda cruza la línea de equilibrio.
• Elongación(x): es la distancia que hay, en forma perpendicular, entre un punto de la onda y la línea de equilibrio.
• Ciclo: es una oscilación, o viaje completo de ida y vuelta.
• Velocidad de propagación(v): es la velocidad a la que se propaga el movimiento ondulatorio. Su valor es el cociente de la longitud de onda y su período.

                             v = λ/T

 Observa la siguiente simulación.

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